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Les Héritiers
Éditeur : Editions de Minuit
ISBN numérique ePub: 9782707338129
Parution : 2016
Catégorisation :
Livres numériques /
Autre /
Autre /
Autre.
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| Format | Qté. disp. | Prix* | Commander |
|---|---|---|---|
| Numérique ePub Protection filigrane*** |
Illimité | Prix : 19,99 $ |
*Les prix sont en dollars canadien. Taxes et frais de livraison en sus.
***Ce produit est protégé en vertu des droits d'auteurs.
Description
Si l?école aime à proclamer sa fonction d?instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer ? et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer ? les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu?elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérites ou en « dons » personnels. À partir des statistiques qui mesurent l?inégalité des chances d?accès à l?enseignement supérieur selon l?origine sociale et le sexe et en s?appuyant sur l?étude empirique des attitudes des étudiants et de professeurs ainsi que sur l?analyse des règles ? souvent non écrites ? du jeu universitaire, on peut mettre en évidence, par-delà l?influence des inégalités économiques, le rôle de l?héritage culturel, capital subtil fait de savoirs, de savoir-faire et de savoir-dire, que les enfants des classes favorisées doivent à leur milieu familial et qui constitue un patrimoine d?autant plus rentable que professeurs et étudiants répugnent à le percevoir comme un produit social. La première édition de cet ouvrage est parue en 1964. Si l?école aime à proclamer sa fonction d?instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer ? et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer ? les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu?elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérites ou en « dons » personnels. À partir des statistiques qui mesurent l?inégalité des chances d?accès à l?enseignement supérieur selon l?origine sociale et le sexe et en s?appuyant sur l?étude empirique des attitudes des étudiants et de professeurs ainsi que sur l?analyse des règles ? souvent non écrites ? du jeu universitaire, on peut mettre en évidence, par-delà l?influence des inégalités économiques, le rôle de l?héritage culturel, capital subtil fait de savoirs, de savoir-faire et de savoir-dire, que les enfants des classes favorisées doivent à leur milieu familial et qui constitue un patrimoine d?autant plus rentable que professeurs et étudiants répugnent à le percevoir comme un produit social. La première édition de cet ouvrage est parue en 1964.
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